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Sus primeros pasos

¿Cuál es el calzado más adecuado para sus primeros pasos?

Aproximadamente entre los 11 y los 14 meses la mayoría de los niños comienzan a caminar. En este momento los pies del bebé han de soportar, durante el tiempo que esté de pie, el peso de su cuerpo. Los primeros zapatos del bebé tienen el objetivo de proteger el pie y proporcionar equilibrio y estabilidad para que el niño se sienta seguro, al tiempo que favorecer el buen funcionamiento y desarrollo musculoesquelético.

Hemos de tener en cuenta que se trata de unos pies todavía vacilantes, que podrían adoptar vicios o posturas forzadas por la sobrecarga a la que están sometidos por primera vez, así que el zapato debe adaptarse muy bien a ellos. Deben ser suaves, cómodos y dejar libres las articulaciones para permitir la libertad de movimientos.

Uno de estos bombones fue envuelto en un baño público. ¿Cual comerías?

< Autor: Mireia Long >

El pasado jueves 4 de diciembre sucedió en el Palacio de la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires lo que voy a relataros. Cuando los diputados entraron al recinto, cada uno se encuentro en su banco, pegado al botón con el que deben votar las leyes, una hoja de papel con el logro de La Liga de la Leche y dos bombones pegados, con una inscripción que dice: “Uno de estos bombones fue envuelto en un baño público. ¿Cual comerías?”
Nadie entiende nada, todos se miran unos a otros y preguntan quien les puso eso. Se ricen. Todos son conscientes que nadie que no sea diputado o asesor parlamentario puede tener acceso a los bancos, y sin embargo ahí había cientos de bombones desparramados por el salón. Finalmente la diputada Victoria Morales Gorleri pide la palabra, y comienza preguntando a sus colegas: “¿Ustedes comerían en un baño público? “
Su objetivo era mostrarles que los bebés que toman leche que sus madres extraen en sus lugares de trabajo habitualmente deben comer algo que se “envolvió” en un water. Las madres se encuentran con que el único lugar donde pueden extraer la leche es el baño de la oficina, el lugar más contaminado de un puesto de trabajo.
Los diputados quedaron impactados y en el momento de la votación se aprueba la Ley de Lactarios. Esta Ley provee que los organismos públicos deberán contar con espacios limpios, especialmente acondicionados con una mesa, un sillón y una nevera para que las madres que trabajan no tengan que extraerse leche en el baño y puedan almacenarla en condiciones óptimas para que luego quien cuide a su bebé pueda dársela.
Esta ley ha sido conseguida gracias al intenso trabajo realizado antes las diferentes comisiones por la Diputada Morales Gorleri y su asesora, la psicóloga Monica Tesone, miembro de LLL. Y sobre todo por la implicación de La Liga de la Leche y todas esas madres que han querido ayudar a que otras mujeres y sus bebés dispongan de un lugar higiénico y digno para poder mantener la lactancia.
Según me relataba la licenciada Tesone su objetivo es que esta Ley llegue a ser de aplicación también para el ámbito de la empresa privada. Yo, al recordar las pésimas condiciones en las que tuve que usar el saca leches cuando mi hijo era pequeñito, me he emocionado y aplaudo esta iniciativa. Ojalá en todos los países llegue a desarrollarse una sensibilidad y una legislación como esta.

Publicación: Bebes y Mas

EL LOBITO BUENO

Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Y había también
un príncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.
Todas estas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo
(n. en Barcelona en 1928)

kiwi

LA DISLÈXIA EN EL NOSTRE MEDI

La DISLEXIA (Dx) , o discapacitat específica per a la lectura, és un trastorn neurobiològic de base genètica que condiciona que nens amb una intel·ligència normal, sense dèficits sensorials i amb un nivell d’instrucció normal, tinguin dificultats per a l’aprenentatge del llenguatge escrit. Les persones dislèctiques, en general, poden assolir un nivell de lectoescriptura funcional que els permeti un rendiment acadèmic acceptable.

Són molts els dislèctics i dislèctiques amb estudis universitaris. El camí que han de seguir, però, és molt més feixuc i malauradament n’hi ha molts que es queden pel camí. La Dx és una de les causes més freqüents de fracàs escolar. La frustració i la impotència són, sovint, causa de trastorns emocionals secundaris. Les dificultats en què es troba l’alumne dislèctic estan en relació a:

1. Propi trastorn dislèctic

2. Trastorns associats

3. Manca de l’ajut adient 3a. Diagnòstic tardà o a manca de diagnòstic

3b. Abordatges terapèutics no adequats, molts d’ells sense base científica

3c. Desconeixement dins l’àmbit educatiu

3d. Rigidesa del sistema educatiu En el moment actual diversos estudis avalen que la Dx és un trastorn de base lingüística.

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En els estudis amb neuroimatge funcional s’han trobat patrons d’activació cerebral diferents, durant tasques de lectura, a les àrees lingüístiques de l’hemisferi cerebral esquerre en els lectors normals respecte als dislèctics. Àrees cerebrals del lòbul frontal esquerre i temporals i parietals de l’hemisferi cerebral dret s’activen en els dislèctics durant el procés lector, probablement com a compensació de la disfunció de les equivalents a l’hemisferi cerebral esquerre. Aquests canvis s’observen ja en el nen petit i persisteixen a l’edat adulta.

Els canvis que s’han observat amb neuroimatge funcional (Ressonància Magnètica i Magnetoencefalografia especialment) són a nivell de les àrees representades en el següent esquema.

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Des de la genètica es coneix que la Dx és un trastorn heterogeni sense un patró d’herència mendeliana i no s’ha trobat fins el moment cap gen responsable. L’estudi d’àmplies sèries de famílies afectades han implicat regions dels cromosomes 1,2,3,6,15 i 18. No sembla llunyà el futur que ens permetrà fer un diagnòstic genètic.

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Malgrat els avenços en el coneixement científic, en el nostre medi els dislèctics encara no es diagnostiquen tan precoçment com seria desitjable ni gaudeixen de les adaptacions a les quals haurien de tenir dret.

L’atenció adequada dels dislèctics seria una de les eines més profitoses en la lluita contra el Fracàs Escolar. I el Fracàs Escolar en el nostre país es calcula que afecta al voltant del 30% de l’alumnat.

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BIBLIOGRAFIA

+ Amitay S, Ben-Yehudah G, Banai K, Ahissar M. Disabled readers suffer from visual and auditory impairments but not from sprecific magnocellular deficit. Brain 2002; 125: 2272-2285 + Duara R, Kushch A, Gross-Glenn K. Neuroanatomic differences between dyslexic and normal readers on magnetic resonance imaging scans. Arch Neurol 1991; 48: 410-16 + Pugh KR, Shaywitz BA, Shaywitz SE et al. Cerebral organization of component processes in reading. Brain 1996; 119:1221-28

+ Rumsey JM, Andreason P, Zametkin AJ, Aquino T, King AC, Hamburger SD. Failure to activate the left temporoparietal cortex in dyslexia. Arch Neurol 1992; 49:527-34

+ Schultz RT, Cho NK, Staib LH, Kier LE, Fletcher JM, Shaywitz SE, Shankweiler DP, Katz L, Gore JC, Duncan JS, Shaywitz BA. Brain morphology in normal and dyslexic children: the influence of sex and age. Ann Neurol 1994; 35:732-42

+ Shaywitz S. Current concepts: Dyslexia. N Engl J Med 1998; 338:307-312 + Shaywitz BA, Shaywitz SE, Pugh KR, Mencl WE, Fulbright RK, Skudlarski P, Constable RT, Marchione KE, Fletcher JM, Lyon R, Gore JC. Disruption of posterior brain systems for reading in children with developmental dyslexia. Biol Psychiatry 2002; 52: 101-10

+ Simos PG, Fletcher JM, Foorman BR, Francis DJ, Castillo EM, Davis RN, Fitzgerald M, Mathes PG, Denton C, Papanicolaou AC. Brain activation profiles during the early stages of reading acquisition. J Child Neurol 2002; 17:159-63 Démonet JF, Taylor MJ, Chaix Y. Developmental Dyslexia. Lancet, May 1, 2004; 363, 9419:1451-60
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Dra. Anna Sans
Unitat de Trastorns d’Aprenentatge Escolar (UTAE).
Servei Neurologia Hospital Sant Joan de Déu.
Barcelona

LOS SINTOMAS DE LA DISLEXIA

(Estos síntomas están diagnosticados en le principio y desarrollo de la dislexia* , y varían en la persona adulta dependiendo de la evolución y educación de cada individuo)

Lectura : Confunde letras, cambia sílabas, y sustituye unas palabras por otras. Lee sin comprender. Al leer presenta repeticiones, omisiones /adiciones de letras o palabras. Al realizar actividades de lectoescritura se queja de sentir o percibir movimientos que en realidad no existen.

Visión : Parece que tiene problemas de visión/audición aunque los resultados de los exámenes médicos no lo confirman. Sorprende por su agudeza visual y por su capacidad de observación, o por el contrario, carece de la percepción profunda y de la visión periférica.

Escritura y Ortografía : Tiene problemas en la escritura y en el copiado: hace inversiones, omisiones, adiciones y/o sustituciones de letras y palabras. A menudo la escritura varía pudiendo ser ilegible en algunos momentos. Su ortografía es fonética e inconstante; cometiendo a menudo errores ortográficos. La manera de tomar el lápiz es diferente, haciendo demasiada presión sobre el papel.

Coordinación Psicomotriz : Las etapas del desarrollo como gatear y caminar se lograron antes o más tarde de lo habitual. A menudo presenta dificultades en las habilidades motoras finas/gruesas (atarse los cordones, patinar, montar en bicicleta...). Mantiene mal el equilibrio. Dificultades de coordinación, es tosco en los juegos de pelota, juegos en equipo... etc. Se marea fácilmente con algunos movimientos. Puede ser ambidiestro y con frecuencia confunde izquierda/derecha y arriba/abajo.

Matemáticas y Comprensión del tiempo : Puede contar haciendo uso de sus dedos u otros trucos para trabajar las matemáticas. Se defiende con la mecánica de las operaciones aritméticas pero no comprende los problemas. Le cuesta manejarse con el dinero. Tiene dificultades para aprender a manejar el reloj, controlar su tiempo, y entender las tareas secuenciales.

Cognición Memoria y Lenguaje : Para comprender usa principalmente imágenes, iconos y sentimientos, mas que sonidos y palabras. Tiene poco diálogo interno. Excelente memoria a largo plazo para experiencias, lugares y caras. Mala memoria para lo aprendido el día anterior, al igual que para secuencias, hechos e información que no ha experimentado. Tiene un oído muy fino. Escucha cosas que a menudo a los demás pasarían desapercibidas. Se distrae fácilmente con los sonidos. Habla con frases entrecortadas, dejando oraciones incompletas, no pronuncia bien palabras largas, se come artículos y tartamudea cuando está estresado.

Salud : Muy propenso a infecciones de oído. Sensible a ciertas comidas, aditivos y productos químicos. Sueño muy profundo o bien se despierta con mucha facilidad. Suelen continuar mojando la cama.

Personalidad :

Extremadamente desordenado u ordenado compulsivo.

Fuerte sentido de la justicia y perfeccionista.

Emocionalmente sensible.

Tiene cambios bruscos de humor.

Mayor capacidad y sensibilidad para percibir el entorno.

Capacidad de intuición rápida.

Gran curiosidad y creatividad.

*la dislexia actuslemte es detectable a partir aproximadamente de los6 años de edad.

Informacion: FEDIS

QUE ES LA DISLEXIA ?

La dislexia es un trastorno de origen neurobiológico, que ocasiona gran parte de los fracasos escolares.

Se manifiesta en la dificultad para la lectura, escritura, problemas de orientación espacial y temporal, en ocasiones puede afectar en el calculo y lógica matemática y de igual forma existen niños disléxicos que presentas problemas a nivel motriz.

La dislexia es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional, y que por tanto se da a pesar de una inteligencia adecuada y de una escolarización convencional.

Los niños disléxicos necesitan SU método “BRAILLE” particular para acceder al aprendizaje, ya que en las escuelas, la mayor parte de las materias se imparten a través de las vías que los disléxicos tienen alteradas, como la lectura y escritura, de esta forma todos los niños con dislexia, sufren un retraso en relación con sus demás compañeros de curso y si no existe una detección del problema, el niño sufrirá consecuencias muy negativas que en la mayoría de ocasiones se transforman en problemas de ansiedad, depresión, trastornos alimentarios, trastornos del sueño, baja autoestima…Los niños que padecen este trastorno necesitan una manera diferente para aprender, y necesitan visualizar las palabras para poder darles un significado.

Enlace: www.fedis.org

SANTORAL
SANTA AGUEDA Virgen y Mártir

Fiesta: 5 de febrero

Patrona de las enfermeras

Padeció el martirio en Catania (Sicilia), probablemente en la persecución de Decio [249-251]. Desde la antigüedad su culto se extendió por toda la Iglesia y su nombre fue introducido en el Canon romano.

Santa Agueda poseía todo lo que una joven suele desear: Una familia distinguida y belleza extraordinaria. Pero atesoraba mucho mas que todo su fe en Jesucristo. Así lo demostró cuando el Senador Quintianus se aprovechó de la persecución del emperador Decio (250-253) contra los cristianos para intentar poseerla. Las propuestas del senador fueron resueltamente rechazadas por la joven virgen, que ya se había comprometido con otro esposo: Jesucristo.

Quintianus no se dio por vencido y la entregó en manos de Afrodisia, una mujer malvada, con la idea de que esta la sedujera con las tentaciones del mundo. Pero sus malas artes se vieron fustigadas por la virtud y la fidelidad a Cristo que demostró Santa Águeda.

Quintianus entonces, poseído por la ira, torturó a la joven virgen cruelmente, hasta llegar a ordenar que se le corten los senos. Es famosa respuesta de Santa Águeda: "Cruel tirano, ¿no te da vergüenza torturar en una mujer el mismo seno con el que de niño te alimentaste?". La santa fue consolada con una visión de San Pedro quién, milagrosamente, la sanó. Pero las torturas continuaron y al fin fue meritoria de la palma del martirio, siendo echada sobre carbones encendidos en Catania, Sicilia (Italia).

Según la tradición, en una erupción del volcán Etna, ocurrida un año después del martirio de Santa Águeda (c.250), la lava se detuvo milagrosamente al pedir los pobladores del área la intercesión de la santa mártir. Por eso la ciudad de Catania la tiene como patrona y las regiones aledañas al Etna la invocan como patrona y protectora contra fuego, rayos y volcanes. Además de estos elementos, la iconografía de Santa Águeda suele presentar la palma (victoria del martirio), y algún símbolo o gesto que recuerde las torturas que padeció (ver imagen, arriba).

Tanto Catania como Palermo reclaman el honor de ser la cuna de Santa Águeda. En algunos lugares, el "pan de Santa Águeda" y agua son bendecidos durante la misa de su fiesta.
La Iglesia de Santa Águeda en Roma tiene una impresionante pintura de su martirio sobre el altar mayor.

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Fuentes Antiguas
Su oficio en el Breviario Romano se toma, en parte de las Actas de latinas de su martirio. (Acta SS., I, Feb., 595 sqq.). De la carta del Papa Gelasius (492-496) a un tal Obispo Victor (Thiel. Epist. Roman. Pont., 495) conocemos de una Basílica de Santa Águeda. Gregorio I (590-604) menciona que está en Roma (Epp., IV, 19; P.L., LXXVII, 688) y parece que fue este Papa quien incluyó su nombre en el Canon de la Misa.
Solo conocemos con certeza histórica el hecho y la fecha de su martirio y la veneración pública con que se le honraba in la Iglesia primitiva.

Aparece en el Martyrologium Hieronymianum (ed. De Rossi y Duchesne, en el Acta SS., Nov. II, 17) y en el Martyrologium Carthaginiense que data del quinto o sexto siglo (Ruinart, Acta Sincera, Ratisbon, 1859, 634). En el siglo VI, Venantius Fortunatus la menciona en su poema sobre la virginidad como una de las celebradas vírgenes y mártires cristianas (Carm., VIII, 4, De Virginitate: Illic Euphemia pariter quoque plaudit Agathe Et Justina simul consociante Thecla. etc.).

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Bibliografía
Butler, Vida de Santos, vol. IV. México, D.F.: Collier’s International - John W. Clute, S.A., 1965.-The Catholic Encyclopedia -Kirsch, J. P., Saint Agatha, Catholic Encyclopedia, Encyclopedia Press. 1913,-Sgarbossa, Mario y Giovannini, Luigi. Un Santo Para Cada Día. Santa Fe de Bogotá: San Pablo. 1996.

Origen de Gadea.

Gadea es una la forma asturleonesa antigua correspondiente al castellano Águeda, forma popular de Ágata, nombre de origen griego, derivado del adjetivo agathe, femenino de agathos, "bueno".

Enlace: http://onomastica.mailcatala.com

Àgueda El culto precristiano:
Se ha encontrado un claro el enlace con las fiestas Matronalias de la Roma antigua donde se propiciaba la fertilidad y que se realizaban en honor a Juno Lucina divinidad de los partos y abundante lactancia.

Àgueda <<nombre raro pero no exótico>>

De siempre me ha creado curiosidad el nombre de Àgueda, por varias razones, al principio fascinaba la reacción que este causa en las personas cunando lo escuchan por primera vez (reacción que con el paso de los años paso de fascinarme a ser fastidiosa en algunas ocasiones al tener que deletrear con efusividad varias veces para poder ser atendida correctamente) pero me fascinaba también que el hecho de conocer a otra Àgueda se traducía en anécdota y gracias a ello he podido conocer indirectamente la existencia y vida de otras Àguedas.

Hasta el día de hoy he escuchado muchísimas opiniones e historias acerca de mi nombre, así como tantísimas veces se me ha preguntado su procedencia, orígenes, historia … lo que creo firmemente que a lo largo de los años me ha provocado esta curiosidad por averiguar o si mas no intentar recopilar todas esas historias, información, anécdotas que rodean al nombre de Àgueda.

Hasta ahora estas historias llegaban a mi de forma oral, muchas de ellas se repetían pero cambiaban matices dependiendo de la edad del locutor o de su precedencia, ahora con Internet es mas fácil y rápido acceder a esa información, así que me propongo transcribir y recopilar la máxima información posible únicamente para saciar mi curiosidad y compartirlo.

“Dedico” si se puede expresar de esta forma, esta recopilación de historias a mi hija Paula Gadea, que hoy cumple mesazos, a la cual le puse su segundo nombre con toda su intención, no quise repetir mi nombre con mi hija para a proteger su individualidad (como hija) como ser único , especial y maravilloso que es y será, pero si he querido legarle en cierto modo, la fuerza y el misticismo que por sentimiento para mi va atado a este nombre (por ser el de la madre que la parió) ya que Gadea es un derivado de Àgueda “sin ser por ello el mismo nombre, pero compartiendo su raíces e historia”.

AMAA